大学入学担当官は、複数の言語を話す学生を評価していますか?

2010-02-16
Parlez-vous francais?ネイティブのフランス人と同じくらい簡単に答えた場合、あなたの大学の出願は、残りの出願人の山からもう少し目立つ可能性があります。大学の写真をもっと見る。

エミリーが高校3年生のとき、彼女はジャック・スタインバーグの「ゲートキーパー」のコピーを手に入れました。これは、米国の最高の私立大学であるウェズリアン大学での入学手続きに関する本です。エミリーが高校3年生までの志願者のグループに続く物語を読み終えたとき、彼女はしぼんだ。

「どうもありがとう」と彼女は両親に言った。「私たちには独特の民族的背景がありません。あなたは私にあいまいな楽器の演奏方法を学ばせませんでした。家族の誰も生命を脅かす病気にかかったことはありません。私は大学に入学することは決してありません。」

彼女はSATスコアが高い優秀な学生でした。彼女はまた、スポーツをしたり、学校新聞を編集したり、ジョージタウン大学に目を向けたりしました。

一方、言語の才能を持つ学問的に強く活発な学生でもあるアンドリューは、夏をフランス語圏のアフリカ諸国に旅行し、アラビア語を学び始めました。エミリーのように、アンドリューもジョージタウンに行きたいと思っていました。

アンドリューは入ったが、エミリーは入場を拒否された。アンドリューの外国語スキルは彼に優位性を与えましたか、それとも彼は他の理由で認められましたか?

意思決定者に目を向けることで、その質問に答えることができます。入学担当官は、大学で成功すると信じている学生に応募者のプールを絞り込むという課題に直面しています。彼らはまた、多様なクラスの学生を育成する責任を負っています。彼らはすべて、特定の教育機関に「ぴったり」である必要があります。彼らは、必要な成績証明書やテストのスコア以上のものに基づいて決定を下します。それでも、学生が第二言語を勉強した場合、すべての大学のアプリケーションフォルダの重要な要素である成績証明書とテストスコアがより目立つ可能性があります。

この記事では、外国語を勉強することで、大学の出願プロセスで気付かないかもしれない方法でどのように報われるかを学び、現実の世界で複数の言語を話すことのより明白な利点を見ることができます。

第二言語を学ぶことの利点

最初に、第二言語を学ぶことのあまり明白でない学術的利点について話しましょう。応用言語学センターによると、特に幼い頃に第二言語を学ぶことは、全体的な知的成長と精神発達に影響を及ぼします。研究によると、バイリンガルの生徒は学校での成績が良く、効果的な問題解決者になる傾向があります[出典:応用言語学センター]。

さらに、多くの研究は、第二言語の学習と大学入試のスコアとの間に正の相関関係があることを示しています。カレッジボードによって収集されたデータによると、外国語の研究とSATスコアの間には正の相関関係があります。外国語を勉強している学生は、第二言語を学んでいない学生よりもスコアが高いだけでなく、SATスコアは毎年勉強するにつれて向上しました。言い換えれば、外国語を4年間受けた学生は、2年後に停止した学生よりも高いスコアを獲得しました[出典:カレッジボード]。さらに、データは、科学などの他の科目を複数年研究した学生は、SATの口頭スコアに有意な増加がなかったことも示しています[出典:Weatherford]。

もちろん、ほとんどの大学の入学担当官も申請者の成績証明書を注意深く見ています。ここでは、獲得した成績だけでなく、学生のコースの負荷も確認できます。そして、これらのゲートキーパーの一部にとって、2年間の言語要件を超え、APコースも受講している学生は、学業に真剣に取り組んでいることを示しています。アドミッションオフィサーは、第二言語に堪能な学生、特にエリートカレッジに通うことを希望する学生、または外国語のメジャーまたはマイナーに進むことを希望する学生は、AP言語コース(利用可能な場合)を含む4年間の言語を受講するか、座ることをお勧めします彼らが勉強している言語でのSAT科目テストのために。

残念ながら、すべての言語がカレッジボードのSAT科目テストでテストされているわけではありません。テストの数が限られているため、生徒が高校で勉強する言語を選択することに影響し、大学での学習コース、そして最終的にはキャリアに影響を与える可能性があります。たとえば、高校でロシア語を学びたいと思っている学生を考えてみましょう。現在、ロシア語の標準化された入学試験がないため、その学生はこの言語を勉強することを思いとどまる可能性があり、最終的には、米国のような国は結果としてロシア語を話す人が不足していることに気付く可能性があります[出典:モーガン]。カレッジボードが提供する外国語テストについては、そのWebサイトにアクセスしてください。

第二言語を勉強することはあなたの大学の出願で際立っている特定の要因ではないかもしれませんが、それは別の種類の出願で違いを生む可能性があります。複数の言語を話すことがあなたのキャリアにどのように役立つかを見てみましょう。

アドミッションスタッフは何を望んでいますか?

National Association for College Admission Counselling(NACAC)の2009年のレポートによると、入学決定で最も重要な要素は、大学準備コースの成績、カリキュラムの強さ、入学試験のスコア(SAT、ACT)、および全体的な成績です。小さな私立大学は、エッセイ/ライティングのサンプル、面接、推奨事項、仕事と課外活動、科目テストのスコア(AP、IB)、ポートフォリオ、および実証された関心を超えて見ることができます。

第二言語はあなたのキャリアに適していますか?

大学のキャンパスの外では、モビリティとテクノロジーによってさまざまな文化が急速に近づいています。人々は世界のさまざまな地域に移動することをいとわず、企業は最近までアクセスできなかった国の人々とビジネスを行う傾向があります。たとえば、2001年に中国が世界貿易機関に加盟したとき、ビジネスの重要な機会が開かれました[出典:ケスラー]。もちろん、共通の言語を話し、少なくとも文化の違いを理解できれば、タイムゾーンを越えて他の国の同僚と協力する方が効果的です。

ただし、特に次の業界のいずれかで働いている場合は、第2言語または第3言語を話す能力の恩恵を受けるために家を出る必要はありません。

  • ヘルスケア:看護師、救急医療、医師の助手、在宅医療補助
  • ホスピタリティ:コンシェルジュ、リゾート/ホテルマネージャー、デスク係
  • 教育:教師、指導カウンセラー
  • 法執行機関:警察官、警備員、捜査官、保護観察官
  • カスタマーサービス:店員、店長、カスタマーサービス担当者
  • ソーシャルサービス:ソーシャルワーカー(家族、薬物乱用)、ソーシャルワーク管理
  • 財務:出納係、ファイナンシャルアドバイザー、投資銀行家、会計士
  • コミュニケーション:翻訳者、広報スペシャリスト、ジャーナリスト、メディアリレーションズオフィサー

[出典:バルデラマ]

米国にとって、外国語を流暢に話す必要性は、2001年9月11日以降、米国の諜報機関が入手した情報を翻訳できるという点で、この分野における国の不足が国家安全保障に影響を及ぼした後、さらに明らかになりました。外国語を学ぶことは、コミュニケーションを助けるだけでなく、他の文化の理解と理解にも役立ちます[出典:モリス]。

さらに、人々が米国に移住し続けるにつれて、学校や企業は言語と文化の混合物になります。たとえば、ノースカロライナ州では、農業と金融業界のおかげで、ヒスパニック諸国とアジア諸国から英語を話さない人が急増しています。グローバル市場でビジネスを行うことになると、他の文化を理解している多言語スピーカーには利点があります[出典:モリス]。

ジョージタウンに受け入れられ、大学の外国語学校を卒業した学生のアンドリューは、特に「珍しい」言語を勉強している場合、外国語は応募者が自分自身を区別するための優れた方法であると考えています。

「言語を知ることは戦いの半分です。あなたが「地球市民」であることを示すことは残りの半分です」と彼は大学と求職の両方に関して言います。「それが私が探している要素です。申請者はその言語を知っているだけですか、それとも旅行、地域社会でのボランティア、または第二言語なしでは実行できない仕事を実行するためにそれを使用しましたか?」

「言語の適用と他の言語の話者との接触の認識は、単に第二言語を学んだだけではなく、申請者の深みにはるかに多くをもたらすことができます。」

大学入学手続きの詳細については、次のページのリンクをご覧ください。

アメリカの外国語

2000年の米国国勢調査によると、バラクオバマ大統領を含め、アメリカ人の80%以上が英語のみを話します。第二言語を話す人は20%未満で、スペイン語が最も人気があり、次に中国語、フランス語、ドイツ語、タガログ語(フィリピンの言語)、ベトナム語、イタリア語などが続きます。さらに、第二言語の流暢さと高校でのいくつかのクラスの受講には違いがあります[出典:Vistawide ]。

多くの詳細情報

関連記事

ソース

  • アメリカ外国語教育委員会。「バイリンガルであることの利点。」(2010年2月2日)http://www.yearoflanguages.org/i4a/pages/index.cfm?pageid=3651Report
  • アメリカ外国語教育委員会。「学業成績の向上を支援する研究。」(2010年2月2日)http://www.actfl.org/i4a/pages/index.cfm?pageid=4525
  • アメリカ外国語教育委員会。「言語学習の利点についての研究は何を示していますか?」(2010年2月2日)http://www.actfl.org。
  • Balderrama、Anthony、CareerBuilder.comライター。「バイリンガルの労働者を必要とする8つの産業。」2008年9月10日。(2010年1月31日)CNN.com/2008/LIVING/worklife/09/10/cb.industries.bilingual/index.html
  • バウアー、エミリー。個人的体験。2006年春。
  • 応用言語学センター。「なぜ、どのように、そしていつ私の子供は第二言語を学ぶべきですか?(2010年2月2日)http://www.cal.org/resources/pubs/whyhowwhen_brochure.pdf
  • カレッジボード。「2009年の大学に通う高齢者の合計グループプロファイルレポートカレッジボード。」ページ8。Collegeboard.com。(2010年2月1日)http://professionals.collegeboard.com/profdownload/cbs-2009-national-TOTAL-GROUP.pdf
  • フェラン、アンドリュー。個人面接。2010年2月4日。
  • グレートスクールのスタッフ。「なぜ第二言語を学ぶのですか?」Greatschools.org。(2010年1月29日)http://www.greatschools.org/students/academic-skills/learn-second-language.gs?content=540&page=1
  • ケスラー、ミシェル。「米国企業:中国でビジネスを行う、厳しいが重要。USAトゥデイ。2004年8月17日。http://www.usatoday.com/tech/world/2004-08-17-china-tech_x.htm
  • 「米国で話されている言語。」(2010年1月30日)http://www.vistawide.com/languages/us_languages2.htm
  • モーガン、ジョイス・ヴィニング。「被験者のテストについて:被験者はテストされないままにされました。」大学入学カウンセリングのための全国協会。2009年4月27日。(2010年1月29日)http://www.nacacnet.org/PublicationsResources/Admitted/Lists/Posts/Post.aspx?List=452aa1cc%2D4507%2D4449%2Da05f%2D33a57a1eece2&ID=13
  • モリス、ベルナデット。「なぜ外国語を勉強するのですか?NCを学びましょう。(2010年2月2日)www.learnnc.org/lp/pages/759
  • 大学入学カウンセリングのための全国協会。「アドミッションフォルダの一部。」2003年11月/ 12月。(2010年2月1日)http://www.nacacnet.org/PublicationsResources/steps/Articles/Pages/AdmissionFolder.aspx。
  • 大学入学カウンセリングのための全国協会。「入学決定の要因。2009年の研究から実践への簡単な説明。」
  • 大学入学カウンセリングのための全国協会。(2010年1月29日)http://www.nacacnet.org/PublicationsResources/Admitted/Lists/Posts/Post.aspx?List=452aa1cc%2D4507%2D4449%2Da05f%2D33a57a1eece2&ID=13
  • ウェザーフォード、H。ジェロルド。「外国語学習の個人的なメリット」。ERICダイジェスト。1986年。(2010年1月29日)www.ericdigests.org/pre-924/study.htm。

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